孟亦畅在放学后准时又去了物理办公室。
但今天办公室里有点热闹，物理课代表陈澄正和其他几个同班女生围在余老师桌前，埋着头叽叽喳喳着。
孟亦畅走近些，听到她们在说那张照片。
初中正是情窦初开的时候，几个女孩似乎都被余老师儿子的外表和身高所吸引，为首的陈澄更是一副胜利在望的模样，说自己以后也要考到这所学校，这样就能名正言顺的叫对方一声“学长”。
学长，多么亲昵又自然的称呼，这两个字叫出口，总有那么点嗲的意味在里面，但待要仔细琢磨，却又仿佛只是普通的礼貌叫法。
孟亦畅突然觉得，“老师”和“学长”有点异曲同工之妙。
就好像她每次只要认真叫一句“余老师”，对方就会一双大眼笑成月牙，同样认真地询问她有什么问题。
称呼真是个神奇的东西，提示着彼此的身份、该做的事。
“你考上那年，人家早就毕业了，说不定都结婚了……”另一个女生打趣她，话还没说完，就瞧见了孟亦畅，“瞧，‘物理课二表’来了。”
孟亦畅曾听到过一次她们背地里这样叫自己，想必是在嘲讽她比陈澄这个正牌课代表来物理办公室都来得勤快。
“又有问题要问？”陈澄一脸不屑。
就如同孟亦畅喜欢余老师一样，班上的学生没有不喜欢他的。
脾气好、上课风趣幽默、有耐心、对谁都是一脸笑意，谁不喜欢这样的老师？
故而陈澄早就看孟亦畅不顺眼了，她才是物理课代表好吗！同学们想到物理、想到余老师，就该当首先想到她，但现在情况却是无人不知孟亦畅十次下课有九次往物理办公室跑，她觉得自己的风头都被抢光了。
“你是真不懂、还是假不懂啊？余老师上课不都说的明明白白了，你哪来的那么多要问？”
孟亦畅也不甘示弱，她抬抬下巴，示意几人手上拿的练习册：“你们不也是来问题目的。”